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歷年結構化真題回放

來源:南陽揚帆教育咨詢公司 | 更新時間:2019/5/9 16:59:27
1.小明父親想找數學老師問小明成績,但是打不通數學老師電話,作為班主任你怎么辦?
處理:
(1)首先對小明父親關心小明的學習表示認可。
(2)同時告訴小明父親耐心等待,我會及時和數學老師取得聯系,并給小明父親回復。
(3)在和數學老師取得聯系后,與數學老師溝通,應保證學生家長能夠及時聯系到老師。
2.有孩子下課找你,說自己上課舉手回答問題,你從來沒喊過他,你會怎么做?
處理:
(1)首先我會向學生道歉,表示自己確實沒有注意到
(2)與學生進行溝通,了解學生的需求。
(3)我會進行自我反思,并在以后的教學中及時關注這位學生,在保證教學質量的同時,全面關注班級的學生。
3.王老師正在上課,一名同學做小動作屢禁不止,老師將他趕出去,你怎么看?
我不認同這位老師的做法:
(1)首先老師將學生趕出教室,侵犯了學生的受教育權。
(2)其次,學生在課堂上做小動作,教師可以先給予提醒,或者采取其他的教育機智。
(3)最后,教師應該進行自我反思,對于班級紀律問題,應采取恰當的方式解決,而不是用簡單粗暴的方式進行處理。
4.假如你是一個新老師,把你分配到了一-個環境很差的地方,你怎么辦?
我認為:
( 1)我要對自己的職業有清晰的認知,我的目的是教育教學,環境并不是最主要的。
(2)我的教育對象是學生,我的關注點應該是怎樣在相對較差的環境下給孩子們更好的教育。
(3)我會利用較差的環境對孩子進行“逆境成長”的教育。
5.小張老師對學生的評價,總是真好,你真棒,你如何看待?
張老師的做法不利于學生的發展。
第一,這樣可以激發學生的學習興趣,但是也容易造成學生的學習膨脹。
第二,不利于學生正確的認識自己。
第三,教師也應該不斷地反思教學中存在的問題。善于與學生溝通和交流。了解學生學習中存在的難點。
總之,教師要既看到學生的優點也要看到學生的缺點。因材施教。
6.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜,被老師扇了一巴掌,你怎么看?
我是這樣想的:
( 1)我會用我的教育機智化解尷尬,原來這位同學具有畫畫的天賦。
(2)找學生進行溝通,如果學生純粹是惡搞,我會進行思想教育;如果學生是對我有意見,我會了解他的想法。
(3)我會對自己的教學工作進行自我反思,加強對班級的管理和與學生之間的溝通。
7.知之者不如好者,好知者不如樂知者,你怎么看?
解析:我認為此說法時正確的。
此話的意思是對于學習,了解怎么學習的人,不如喜愛學習的人;喜愛學習的人,又不如以學習為樂的人。學習應該是滿足我們的興趣和求知欲的,而不是為了達到目標而去學習。我們應該樂于學習。對于老師來說,樂學是必須具備的職業素養。
8.同學們覺得.上課是活受罪,也不按時完成作業,作為班主任你該怎么辦?
如下處理:
第一,找學生溝通,詢問原因。
第二,如果是上課老師教學方法單一,不能吸引學生興趣,會找老師溝通。如果是學生學習態度出了問題,會告知其上課聽講的重要性,完成作業的重要性。
第三,可以開班會,主題是如何快樂學習。
總之,會盡心盡力幫助學生快樂成長。
9.談談對老師品德重要性?
(1)學生具有向師性。教師具有良好的品德會影響學生的品德的發展。
(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現。教師具有良好的品德會幫助學生樹立榜樣,對學生具有潛移默化的作用。
(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關系進而有助于教育教學的實施。
10.學生說上課沒意思,也不寫作業,你怎么辦?
我會做如下處理:
(1)首先我會向學生了解情況。
(2)針對學生所說的原因,我會多方面采取措施:如激發學生的學習興趣,制定合理的學習計劃,互助小組等。
(3)我會與家長及時進行溝通,了 解是否存在家庭原因導致學生不想學習。與家長一起來幫助學生。
11.有同學向家長反映說他每次向數學老師問問題,老師都說這么簡單你也不會啊,你會怎么辦?
如下處理:
第一,找數學老師溝通,告知其對待孩子要有愛心,耐心,責任心的重要性。
第二,幫助數學老師樹立正確的學生觀,告知其孩子是發展中的人。
第三,與同學和家長溝通,如果真是很簡單的題不會,是不是上課沒有認真聽講造成基礎題不會,那么就要和家長起幫助學生養成認真聽課的習慣。
總之,會做好家校合作,做好橋梁。
12.家長讓自己的孩子請教數學老師難題,數學老師非常不耐煩,作為班主任你怎么辦?
如下處理:
第一,找數學老師溝通,詢問其原因,告知其對待孩子要有愛心,耐心,責任心的重要性。
第二,與孩子和家長溝通,不要對數學老師有誤解。
第三,幫助數學老師和家長-起構建良好的師生關系。
第四,如果數學老師家里存在問題,造成其不耐煩,可以幫助數學老師解決困難,疏導其情緒。
總之,會做好家校合作,做好橋梁。
13.作為班主任,你正在上課,有同學交頭接耳不認真聽講,你怎么辦?
做如下處理:
第一,眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子。第二,課后找他溝通,詢問原因。
第三,如果是因為控制不住自己,要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論,可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性,要告訴她作文的重要性。
總之,本著愛心,耐心責任心幫助每一個孩子。
14.小明上課扔紙飛機,全班大笑,你怎么辦?
如果遇到以上問題,我會做如下處理:
第一,作為老師遇到這種情況,我會幽默地化解這個問題,將學生地注意力轉移到課堂上,保證正常的課堂教學順利進行。
第二,我會找這位學生進行溝通,詢問他做出這- -舉動的原因。
第三,我會進行自我反思。作為教師,上課學生不認真聽講,可能是自己的教學教法上存在問題。
總之,面對這種破壞課堂秩序的行為,老師首先要保持冷靜,全方面的處理好。
15.王老師的視力不好看不到后排學生,學生經常捉弄他怎么辦?
(1 )我會找到學生和學生進行溝通,了解學生捉弄我的原因。
(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。
(3)同時,我會進行自我反思,是不是因為我的教育教學方式的問題,孩子們對我有意見。

16給某個同學家長打電話說學生情況,家長不關心不關注,你怎么處理?
解析:如果遇到以上問題,我會做如下處理:
第一,進行家訪,與學生的家長進行再一-次的溝通和交流。引導家長改變陳舊的思想觀念
第二,回應家長,孩子的教育問題作為老師我責無旁貸。教育學生是家長和老師共同的責任。
第三,反思自己,采用較為合適的方法解決問題。
總之,教師的工作使復雜的,我們要建立與家長之間的紐帶關系,合力幫助學生健康成長。
17.如果你的課堂上有個同學不帶文具而且容易跑神,你怎么辦?
解析:如果遇到以上問題,我會做如下處理:
第一,我會找這位學生溝通交流,找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。
第二,我會和家長溝通交流,了 解這位學生的最近狀況相互溝通后,一起商討幫助學生解決問題。
第三,我會召開關于“培養學生注意力及良好習慣”的主題班會,幫助學生養成良好的行為習慣。
總之,遇到此問題,我不會一-味的苛責學生, 我會認真了解問題所在后采取相應的措施,
18.有個學生是單親家庭,性格特別內向。作為班主任,你該怎么辦?
1. 班級里學生因單親造成性格內向,如若不及時處理將會導致該生逐漸脫離班集體,久而久之會不利于該生的身心發展。因此,作為班主任,我會及時處理,幫助該生融入集體。
2. 闡述具體的解決辦法。首先,拉近與學生的距離。多與該生談心,拉近距離,成為他的知心朋友,使他愿意向我傾吐內心的苦悶、煩惱,引導他正視自己的家庭現狀,告訴他父母仍然是很愛他的,從而消除他內心的自卑感。
其次,適時對學生進行引導。在課堂教學過程中,我會引導該生大膽回答問題,逐漸鍛煉他的膽量,促使其更好地敞開心扉、融入集體。
再次,增強學生的自信心。積極組織一些班級活動,為該生創造一些展示特長的機會,及時肯定他的每一點進步,讓他體驗到成功的快樂,從而逐步培養他的自信心。
最后,加強與學生家長的溝通。及時與學生家長進行溝通交流,告訴家長孩子在校的學習、生活情況,建議家長要多鼓勵孩子,多給予孩子關愛,引導孩子逐漸接受現實。
19.學生家長寵愛學生,張老師說學生家長,家長還不以為然,你怎么看?
我認為寵愛學生是不對的,但我會這樣處理:
(1)首先家長是關注學生的,在這一方面對家長進行肯定。
(2)其次我會跟家長進行溝通,說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。:
(3)可以組織“家庭教育”相關的家長會,樹立家長的教育觀念。
20.有的老師在安排座位的時候會先把學習成績好的同學安排在好的位置上,再安排學習不好的同學的座位。對于這一做法,你怎么看?
1.老師按成績的好壞安排學生座位的做法是非常不妥當的,這是一種不公平對待學生的表現。老師的這種行為容易在班級當中形成“成績至上”的思想,這種做法是與素質教育理念相違背的。
2.分析這一做法會造成的不良影響。一是學習好的同學先挑座位,容易使其產生優越感;二是學習不好的同學后挑座位,容易使其產生自卑感;三是座位的調整會影響整個班級的氛圍,是不利于學生的身心健康發展的。
3.提出解決這一問題的建議。例如:教師要轉變教育理念,不以成績論英雄,要根據學生的身高等情況合理安排座位;學校要對教師進行多樣化考核,積極貫徹落實素質教育;教育部要加速教育體制改革進度,轉變現有的應試教育制度,真正實現素質教育的全面發展。
21.家長和老師說你的教育教學方法挺好,但是不適合我孩子,你怎么辦?
針對上述現象,我有以下看法:
第一,我在進行教育教學是,沒有考慮到學生的個別差異性,每個孩子的發展速度不同,因此我在今后的教育教學中應做到因材施教。
第二,我對每個孩子了解的不夠深,不知道他們在學習上遇到了那些困難。我將多與孩子們深入接觸,了解他們的學習情況。
第三,我將不斷地去調整自己的教學方法,堅持不斷地創新,讓每個孩子都適應我的教學方法。
總之,作為一名教師,我將用心聆聽孩子的心聲,做孩子喜歡,家長放心的好老師。
22.課時間到了,教室門打不開,備用鑰匙也沒有,你怎么辦?
(1 )我會找的體育老師與其進行換課,保證教學活動的進行。
(2)找相關部門將教室門打開。
(3)了解門打不開的原因,進行針對性處理。
23.四個自信
(1 )牢固樹立中國特色社會主義道路自信;
(2)牢固樹立中國特色社會主義理論自信;
(3)牢固樹立中國特色社會主義制度自信;
(4)牢固樹立中國特色社會主義文化自信。
24.有位平時成績較差的學生,在某次考試中突然考了高分,老師就質疑他的成績是抄襲的。對此,你怎么看?
1.老師質疑學生取得的高分,這雖然與學生平時成績差有關,但主要還是老師存在著對待“差生”的固有思維和認識。老師的質疑是一種錯誤的教育理念和行為,嚴重違背了教師職業道德的要求。
2.分析這一做法的弊端。老師質疑學生抄襲的行為,會對學生造成莫大的影響。一是傷害學生的自尊心,打擊學生的積極性,甚至會使學生自我放棄。二是有損教師的形象,使學生認為教師不夠信任學生,隨便懷疑他人,沒有做到為人師表。三是不利于和諧師生關系的建立,加大師生之間的心理距離。
3.分析老師這一做法的原因,并提出建議。老師會出現這種行為的主要原因是教師的教育理念沒有更新,沒有做到關愛和尊重學生,對學生缺乏信任,對差生存在歧視。因此,面對這種情況,一方面老師不應輕易質疑學生,應該給予學生肯定和鼓勵,做到因材施教。另一方面學校應加強對教師的管理,提高教師的職業道德,使教師真正做到關愛學生、為人師表。
25.習近平總書記的大先生。
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調,教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作、是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的“ 教書匠”,而要成為塑造學生聘個、品行品味的“大先生”。
26樂樂性格開朗,突然沉默寡言,你怎么做?
我是這樣處理的:
(1 )我會找樂樂了解情況,是因為家庭的原因還是因為自己的問題又或者是我教學的問題。
(2 )針對樂樂的情況,對樂樂進行個別教育,并在平常的學習生活中多關注,多引導。
(3)我會找到樂樂的家長,與其進行溝通,讓家長也多關注孩子的學習和生活。
27、社會主義新時代主要矛盾?
現代社會的主要矛盾:
第一,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾;
第二,對于新矛盾,我作為一名教師,我會更加關注學生的發展,是因為教育
與社會之間有著密切的聯系;
第三,引導學生正確得看待現代社會的矛盾。
總之,我會從教師的角度出發,將教育與社會的發展聯系起來。
28.有學生不愛做作業,有經驗的教師說,這種學生該打,你作為新老師怎么辦?
如下處理:
第一,了解溝通,詢問原因;
第二,如果是因為作業太簡單,都會了,可以適當減少作業量,并給其出額外的針對其水平的題。如果是沒有意識到作業的重要性,可以告知其作業是檢查鞏固知識的手段。如果沒有養成做作業的習慣,會幫助其養成自覺做作業的習慣;
第三,和家長溝通,共同幫助孩子做好作業??傊?,會本著以人為本的學生觀對待學生。
29.你家里有電話來說有急事,你正在上課,你怎么辦
如下處理:
第一,詢問具體的急事,溝通具體信息,了解情況;
第二,如果不是十分緊急,就下課或者放學后再處理,或者讓其他人代處理。如果十分緊急,非我不可,會找其他老師代為上課并告知校長;
第三,與學生講清原因,布置好作業??傊?,會盡心上好每一堂課。
30.親其師而信其道這句話你怎么看?
(1)首先親其師信其道的意思是說:一個人只有在親近、 尊敬自己的師長時,才會相信、 學習師長所傳授的知識和道理;
(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力,使學生喜歡自己;
(3)作為一名老師要有扎實的教育教學知識及其教學能力,才能使學生信服自己。
31.家長要求自己的孩子坐中間的座位,你怎么辦?
如下處理:
第一,溝通了解,詢問原因;
第二,如果是眼睛近視,確實看不清,可以讓其配眼鏡,并平時做好保護視力。如果是擔心學習,可以告訴她不管做到哪里,老師都會關注到學生;
第三,告訴其家長,班里每半個月都會換一次座位??傊?,與家長共同促進學生的成長。
32.小明放學回家情緒低落,媽媽打電話給老師,你怎么辦?
如下處理:
第一,疏導媽媽的情緒,不讓其擔心;
第二,第二天找小明了解情況,詢問原因;
第三,如果是學習上的事情,老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法,教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系,會告訴其與人交往的技巧和原則;
第四,課上多關注,課后組織活動讓班干部,班集體學生多相處。
總之,不但關注學生的成績,還要關注學生的心理,全面發展。
33.家長認為到學生參加家長會就是聽老師說孩子好的一面。你怎么看?
不認同。
第一,教育觀念上,這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題;
第二,給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生,了解學校的一種方式;
第三,在家長會的開展方式上,可以多種方式。邀請家長代表發言。同時,家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出,老師也可以給予指導??傊?,做好家校合作。
34.親其師而信其道?這句話你怎么看?
認同,
第一,“親其師信其道”,大意是說:師生關系和諧,學生愿意親近老師,才能信任老師,心悅誠服地接受老師的教育。
第二,從教育觀念上看,教師熱愛學生,關心愛護學生成為了學生的良師益友,學生就會因為喜歡該老師而認真學習該學科。
第三,教師要增強其人格魅力,采用豐富多彩的教學方法增進學生的學習。:
第四,從師生關系上看,只有良好的師生關系能促進學生的學習。
總之。教師要構建良好的師生關系。
35.黨的十九個提出到21世紀中葉我國要建成一個什么樣的社會主義現代化國家?
我們黨提出,到二十-世紀中葉,把我國建成富強民主文明的社會主義現代化國家實現中華民族的全面振興。
36.期中考試成績不理想家長埋怨校長找你談話你怎么辦?
如下處理:
第一,分析試卷,查找不理想原因。
第十四, 詢問學生考的不好的原因,是粗心還是不會。粗心的話以后要養成認真的習慣。不會的話教師要幫助其把基礎打牢固,改變教學方法,使學生理解該知識點。
第三,自我反思,終身學習,找有經驗的老師溝通交流
總之,學生的事情無小事,認真對待。

37.有的老師說應該對學生嚴厲,有的老師說應該對學生仁慈,你怎么看?
我認為教師應該對學生仁慈;
第一,作為教師,我們要有三心,愛心,耐心,責任心。這是老師最基本的要求。
第二,良好師生關系的建立非常重要。嚴厲會讓學生與老師之間存在距離感,不利于學生的成長,也不利于教師的教學效果的實現。
第三,仁慈之心就是要關愛學生,關愛學生是師德的靈魂。
因此,以仁慈之心對待學生是良好師生關系建立的基礎
38.習近平提出的愛國精神,你應該怎么落實?
(1)首先我會認真學習書記提出的愛國精神的理論,進行深刻領會。
(2)跟學校老師進行關于愛國主義的交流會。
(3)我會組織孩子們參加力所能及的愛國主義活動。
39.在一位學生回答問題的時候,其他學生在搗亂,你應該怎么辦?
遇到以上情況,我會做出如下準備:
第一,以幽默地方式解決問題。大家搗亂是不是都想要回答這個問題呢。
第二,開展“尊重同學”的主題班會。只要尊重他人,才能得到他人地尊重。
第三,與學生溝通交流,了 解實際情況。為什么會出現搗亂的情況。
總之,作為教師要運用教育機智來解決問題,既不會挫敗學生學習的積極性,也會保持課堂教學的順利。
40.家長到校長那去要更換班主任,你應該怎么辦?
遇到以上情況,我會做出如下準備:
第一,面對這種情況,我會充分體諒家長地心情,安撫家長。
第二,誠懇地向家長道歉,耐心地與家長溝通,,根據問題對癥下藥。
第三,進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。
總之,作為老師,應該建立與家長之間地紐帶關系,合力幫助學生健康成長。
41.遇到溺愛孩子的家長,老師應該怎么辦?
我認為家長溺愛孩子是不對的;
第一,家長過度溺愛孩子,就會造成孩子過度依賴意識無法獨立做事情,是不利于孩子今后的發展。因此,作為教師應該交給家長正確的教育觀。
第二,可以進行家訪,了解這個家庭的具體狀況,并且教師應該在日常的生活教育中去培養孩子的獨立性。
第三,召開家長主題班會,讓家長認識溺愛孩子的不良后果,并宣傳正確的育兒觀念。
總之,作為一名教師,應該擔負起培養人的重任,與家長溝通,做到家園共育。
42.班里有一個男生傳紙條,被你發現了,你應該怎么辦?
針對上述現象,我會做如下處理:
第一,課后找該學生溝通,了解情況。
第二,反省自己的教育教學方式,是否是太過枯燥,導致學生走神,對自己的教學方式調整,活躍課堂的氛圍,集中學生的注意力。
總之,作為一名老師,我會采取教育機智,靈活處理此類問題,走進學生的內心。
43.家長認為教育是學校的事,你怎么看?
我不認同這種做法:
(1)首先我會跟家長單獨溝通,了解家長的困難,并表示理解。
(2)向家長說明教育是學校、家庭、社會等多方面共同作用的,改變家長的教育觀。
(3)開張“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長會,使更多家長了解家校合作實現教育的重要性。

44.有老師對家長說,我就沒見過你這么寵溺的家長,家長很尷尬,你怎么辦?
如下處理:
第一,找話題錯開此情景。
第二,單獨找家長溝通事情真相,給予科學指導。
第三,與老師溝通,使其尊重家長,講授其正確與家長溝通的方法和技巧。
總之,老師要尊重家長,要做到為人師表。
45.學生經常做錯題,老師說是學生的問題,你怎么看?
我認為學生做錯題是屬于正常的現象,
第一,老師應該要有耐心,幫助學生去解決問題。學生是發展中的人,具有巨大的發展潛能。要對學生有信心
第二,老師應該反省自己,出現問題的時候應該先從自身出發。是否自己的教學思路,方式方法有問題。
第三,教師應該與學生經常溝通,了解學生的學習情況
總之,作為教師要學會自我反省,幫助學生,而不是將問題- -味的推卸給學生。

46.你們班小明同學經常欺負女同學,家長知道后找到學校,如果你不解決我就告校長那兒去了,你怎么辦?
(1)首先我會和家長道歉,是因為自己管理不當,造成問題的發生。
(2)我會找小明進行溝通,幫助小明改正不良習慣。
(3)與小明的家長取得聯系,一起幫助小明。
(4)我會對自己進行反思,平常多關注學生,改善自己的教育方式,減少此類問題的發生。
47.家長給孩子報班,孩子跟你訴苦,你要怎么辦?
(1)首先我會跟學生了解情況,學生的學習情況及個人興趣情況。
(2)與家長進行溝通,說明孩子的內心的想法,并為家長樹立正確的教育觀。
(3)開展關于“課外輔導”的家長交流會,了解班級情況,正確引導家長的教育觀。
48.教師高尚的人格健全的心靈是教育的-切嗎?
不是。教師不但要有高尚的人格健全的心靈,還要具備幾種能力:
第一,教育教學能力。
第二,組織管理能力。
第三,人際交往能力。
第四,語言表達能力。
總之,教師要擁有三顆心,幾種能力。
49.王老師對問問題學生不耐煩,班主任你怎么辦?
如果遇到以上情況,我會做出以下準備:
第一,與王老師進行溝通交流。
第二,幫助王老師轉變對學生的看法。學生是發展中的人,具有巨大的發展潛能。老師應該以發展的眼光看待學生。
第三,幫助王老師樹立愛崗敬業的良好品德。老師應該要有愛心、耐心、責任心。
總之,教師要樹立現代新型學生觀。相信學生。
50.關于老師不要觸碰學生的規定,你怎么看?
認同;
第一,從教育觀念上來看,以以為本的學生觀要求教師要關心愛護學生,做學生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學生。
第十,從法律層面上,這是保障學生的身心健康權。
第三,從教學方法上看,這要求教師要改變以往粗暴,棍棒底下出高材生的教育方法,要反思科學的教育方法
第四,有利于良好師生關系的建立。
總之,教師要遵守教師職業道德規范,科學理性的教育學生。
51.校長開會說,熱愛工作,熱愛學生,就這種,認同校長的看法嗎?
認同;
第一,從教育觀念上,這符合教師職業道德規范愛崗敬業的要求。
第十一, 從教育方法上,只有從心里熱愛學生才會從學生的角度,選用對學生有利的科學的方法教育學生。
第十二, 從師生關系上,有利于建立良好的師生關系。
總之,教師要做到愛崗敬業。
52.上課中有同學發高燒你怎么處理?
如下處理:
第一,及時送醫。
第二,安撫好其他學生,布置作業自習,并要求其他老師代班。
第三,通知其家長告訴學生的情況??傊?,學生的事情無小事。
53.上第二堂課發現一位同學不在教室,要怎么辦?
如下處理:
第一,詢問旁邊學生是否知道其去處。
第二,如果學生去了廁所身體不舒服,趕緊帶去看醫生。如果是被其他老師喊走了,可以與老師溝通交流,先讓學生回教室上課,其他事情下課再說。
第三,找到該學生之后,要安撫其情緒,使其盡快進教室上課。
第四,如果哪里都找不到必要時可以打電話給家長,看看是否在家里,或者家里出了什么事情。
總之,學生的事情無小事。
54.如果你和家長溝通一-事情,但是家長覺得這個事情是很小的事情,沒什么大礙,你怎么辦?
如下處理:
第一,跟家長解釋其事情的重要性,對孩子可能造成的影響和后果。
第二,表示自己對孩子的學習及其他方面的發展都很上心,希望家長做好配合。
第三,給予家長科學育兒方法的指導??傊?,做好家校合作。
55.你是怎樣看待習總書記提出的砥礪前行?
(1 )我們雖然處于發展中國家,但是我們面臨著機遇和挑戰,所以我們應該砥礪前行,為實現“中國夢”而奮斗。
(2)作為一名人民教師,我們應該為我們的教育事業而奮斗。我們的責任是培養祖國新-代的人才。
(3)同時,作為人民教師,我們應將素質教育的重點放在實踐精神和創新精神上。使我們的學生在實踐和創新中快速成長。
56.樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?
我認為這句話是對的;
第一,學生的特點具有向師性。學生會有意的模仿教師的方方面面。
第二,教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止,行為處事對學生的影響是深遠的,
第三,良好師生關系的建立有利于學生良好人格的培養
總之,作為老師,我們要注意自己的一舉-動都會對學生帶來影響。
57.學生上課回答聲音小,你讓他大點聲,他頂撞你你怎么辦?
如果遇到以上情況,我會做好以下準備:
第一,在課堂有學生當面頂撞老師,這是實際教育教學中的一種正?,F象,當我遇到這種情況時,首先我會安撫這名學生,如果是我說的不對,我會向他道歉,以便能夠順利的進行接下來的課堂教學。
第二,教師要采用教學機智,化解尷尬的場合。
第三,學生之所以會頂撞我可能是我缺乏對學生的了解忽略了對學生的關注?;蛘咦约旱慕逃虒W方式方法不對。
總之,要去了解學生的特征,因材施教。
58.上課鈴聲響起了,校長正在跟你通電話,你怎么辦?
如果遇到以上情況,我會做如下準備:
第一,根據實際情況采取相應的措施,如果校長所傳達的消息較為緊急,向學生說明。
第二,如果是不緊急重要的事情,說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學的正常進行。
第三,反思自己。自己在教學工作有哪些需要去改進得地方。
總之,作為教師我們要靈活處理問題,保證教學能夠順利進行下去。
59.李老師是教學骨干,他喜歡讀書,他認為讀書好,你怎么看?
我認為李老師踐行了“終身學習”的教育理念:
第一,終身學習是教師發展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學理念。學到老,活到老。
第二,;讀書可以豐富老師的知識,開闊老師的眼界。
第三,改善教學實踐。教師讀書能了解新的知識和方法,可以將這些運用于教學實踐中,更好地指導自己地教學。
總之,作為老師,我們要不斷地更新自己地知識,了解新時代地教育內容,更好地進行教學實踐。
60.小明不好好聽課,被老師趕了出去,這位老師的做法正確嗎?
不正確;
第一,侵犯了學生的受教育權。
第二,違反了以人為本的學生觀,學生是發展過程中的人,要允許學生犯錯。沒有做到關愛學生,體罰了學生
第三,不利于良好師生關系的建立。
總之,教師要像對待自己的孩子一樣對待學生,本著愛心,耐心,責任心教育學生。
61.談談你對四有教師的理解
四有:做好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識有仁愛之心。
62.小明考試作弊,央求你不要告訴家長,可是學校規定必須告知家長,你會怎么做?
針對上述現象,我會做如下處理:
第一,我認為規定是死的,但人是活的,小明如果認識到自己的錯誤了,我就不會告訴他的家長。
第二,每個孩子都有自尊心,我們作為教師要保護他們的自尊心。
第三,學生考試作弊,首先是不對的,教師作為專業人,應該對學生做出合理的引導與安求,有助于學生鍵康發展
總之,作為一名教師,發現學生的不良行為,應該給予正確的引導。:
63.習大大提出愛國主義情懷你怎么做?
在全國教育大會上,習近平總書記強調,培養社會主義建設者和接班人,要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨,立志聽黨話、跟黨走,立志扎根人民、奉獻國家。我是如下做法:
第一,弘揚愛國精神要做到愛崗敬業。國家的富強、民族的復興是每一個個體的共同努力匯聚成的結果,離不開任何一個平凡的崗位。哪怕在是在最平凡的崗位,也要盡職盡責做好本職工作。時刻牢記為黨、為人民做貢獻。自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業中。
第二,第二,弘揚愛國精神要做到無私奉獻。在教學中我盡心盡力做好每一件事情,“春 蠶到死絲方盡”。我會本著奉獻的精神和意識上好每一-堂課。
第三,弘揚愛國精神要做到艱苦奮斗。艱苦奮斗不是要重返艱苦時代,而是要做到戒驕奢,戒浮躁。要習慣于簡樸、不擺闊氣、不講排場、勤儉節約。教師要生活簡樸,不攀比,勤儉節約給學生做好榜樣。
第四,弘揚愛國精神要做到理性愛國。愛國需要熱情,更需要理性。我會抵制進口貿易,不在社交平臺上散發攻擊性言論。

64.學而不思則罔,思而不學則殆
第一,指的是一味讀書而不思考,就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識,甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一-無所得。
第二,作為- -名教師,我們要培養學生善于思考的能力,通過學習和思考才能促進學生更好的發展。
第三,還要培養學生勤奮學習,克服懶惰,腳踏實地的態度。這樣才能有所收獲。
總之,作為一名教師,做的就是培養人的工作,因此應該盡職盡責的教育學生。
65.班主任說孩子有多動癥,讓家長帶孩子去醫院檢查, 你怎么看?
針對上述現象,我會做如下處理:
第一,對于孩子的多動癥,不要大驚小怪,這是孩子發展中出現的正?,F象。
第二,多動癥說明該孩子的注意力不夠集中,容易分散,因此,教師應該組織活動多多去培養該孩子的注意力
第三,作為一名教師應該加強自身的專業理論知識,了解孩子心理發展的特點。
總之,作為教師應該豐富自己的專業知識,對孩子出現的情況作出正確的處理。
66.李老師剛上班,工資低,你應該怎么辦?
對于這個問題我不這樣認為。
第一,教師覺得自己工資低在當下儼然是一一個偽問題,因為越來越多的政策出臺,使教師的待遇不斷提高,教師的幸福感也與日俱增, 而且隨著教齡的增長,工資也會逐步提高的。
第二,越來越多的人傾向于選擇教師行業,教師招考不亞于公考,這些都間接說明教師行業是一個熱門行業, 不是人人都可以勝任的,如果是教師,應該要珍惜。
第三,教師的工作具有特殊性,教師能夠收獲更多的尊重與學生的熱愛。不僅如此,在眾多職業當中,只有教育是培養人的活動,當教師將學生培養成才所獲得的成就感超過一-切。
總之,工資雖然重要,但我們不應只看重工資,也該體會教師職業的幸福感。
67.小組討論時有的同學不討論,隨意講話,你怎么辦
如下處理:
第一,及時制止,不能影響其他人討論。
第二,單獨溝通交流,詢問原因,進行批評教育。
第三,小組分組時應該考慮到學生的個性特點和自身水平的差異,應使每個學生都能參與到討論中。并且在討論過程中積極引導學生發言,調動積極性??傊?,學生的事情無小事。
68.教師的四個引路人
習總書記說“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人?!蔽艺J同此觀點,具體分析如下:
第一,教育觀念上看,教師要樹立素質教育觀,培養學生的創新精神和奉獻精神、培養學生道德發展、知識的學習,做到德育、智育的發展。從教師觀看,教師是學生發展的引導者。
第二,從教學方式上,教師在教學中要以學生為主體,教師為主導。并不斷更新教學方法和教學觀念,提高教育教學水平,做好學生的引路人。:
第三,從師生關系上,教師做好引路人,在學生的成長道路上給予指導和幫助,有利于建立良好的師生關系。
總之,教師要努力提升自身素質,做好引路人。
69.你興致勃勃的講課,有同學站起來說你講錯了,你怎么辦?
如下處理:
第一,停止講課,詢問其原因,哪里講錯,讓其發表自己的見解。
第二,如果真的講錯了,及時向學生道歉。并表揚學生聽課很認真仔細。如果沒有講錯,表揚學生認真思考,有自己獨特的見解,并讓其認真聽課,看看是哪里沒想通。
第三,自我反思,備課要做到認真仔細,不但備好教材也要備好學生。
總之,學生的事情無小事,會做到終身學習。
70.班里有女生覺得校服難看,不愿意穿校服。作為班主任,你怎么辦?
1.俗話說“愛美之心,人皆有之”,尤其是對于女生來說,想穿美麗、漂亮的衣服是可以理解的。因此,當面對班里有女生覺得校服難看而不愿意穿的時候,作為班主任,我會通過溝通的方式,耐心勸導學生,引導其正確對待穿校服一事。
2.闡述具體的解決辦法。首先,了解這名女生的想法。我會找到這名女生,以朋友的身份和她一起聊聊關于時尚的看法,從側面了解她對穿校服的看法。其次,對這名女生進行耐心勸說。我會告訴她學校規定學生穿校服是希望學生之間可以建立起一種平等的關系,避免盲目攀比。同時,我也會引導她認識到一個人的美不僅僅是外表的美,更重要的是內心的善良。此外,我還會向該生說明我校校服設計的寓意,希望她能從另一個角度去感受校服的美。最后,對學生進行集體教育。我會利用班會時間向全班學生講解我國校服演變史的資料,通過一些有趣的案例,引導學生重新認識自己的校服,并在日后能自覺遵守穿校服的規章制度。
(此內容由www.michaelkorsbag.com提供)
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